Utforsk våre produksjoner og se hva som skjer!

Gå til skole

DKS - Asker

Asker kommune

Postadresse: Pb. 353, 1372 ASKER

Besøksadresse: Askerveien 19, 1372

Telefon: 66 76 81 00, 66 76 81 02

E-post:postmottak@asker.kommune.no

Kontaktperson: Ingeborg Anna Wergeland, 66 76 81 14, ingeborg.anna.wergeland@asker.kommune.no, Siri Forberg, 66768103, siri.forberg@asker.kommune.no, Stian Norgård Aase, 91799752 (mobil), stian.aase@asker.kommune.no

Antall produksjoner: 31

  • Alle
  • Grunnskole
  • VGS
Åpne filter

Amina Sewali - Gjør det selv

Musikk, Trinn: 8-10
Amina Sewali er skuespiller, sanger, beatboxer, musiker og manusforfatter. Ikke minst er hun en uhyre dyktig musiker. Med en nydelig stemme.Hva om du blander for eksempel Mozart og Robyn i én og samme låt, med kun din egen stemme? Og så lager du rytmer med stemmen, beatboxing, som du legger oppå vokalen. Deretter spiller du inn en video hjemme og legger den ut på youtube. Hva skjer da? Velkommen til Amina Sewalis verden! Amina Sewalis one woman band består av Aminas vokal, Aminas beatboxing, ulike rytmer redigert sammen på Aminas lesebrett, spilt inn på Aminas soverom. Med stemmen, kreativiteten og en iPad har Amina sunget seg fra jenterommet til Slottet. I denne konserten viser Amina elevene at mye kan gjøres alene, med enkle midler akkurat der du er.Orkesteret hennes består av en computer, elektriske effekter og en gitar. Knut Sævik står for visuelle eksplosjoner via videoprojeksjon.Amina lærte seg å lage musikk hjemme på soverommet. Hun har laget en liste med fire videoer som inspirerer henne:1: African Woman Plays Guitar2: Lauryn Hill i filmen Sister Act 23: Bobby McFerrin - Ave Maria4: Beardyman @BBC Comedy Proms 2011, Royal Albert Hall​​​​​​​
________________________________________________Amina har medvirket i filmen 99 % Ærlig. Se traileren herAmina har sunget på Slottet, sendt på NRK. Se klippet herVil du lære å lage beats av Amina? Se her

Bubble Jam a cloud performance (Rimini Protokoll)

Scenekunst, Trinn: 9
Who is on the other end of the internet?How does an algorithm work?
Who, or what, is giving us directions?
And who, or what, is fake here?Bubble Jam turns the internet into a chamber theatre.
Bubble Jam is a game platform. Its servers connect test players (12 and up) via smartphones that they are supplied with. They follow the chat of developers, who are located elsewhere, and respond to their directions and questions to create a perfect round of Bubble Jam: What should it be about? Nightmares? Friends that you’ve never seen? Photos that suddenly emerge? About what “type” you are? Or about that fact that life goes on?
Bubble Jam measures the responses and determines from them who should discuss what with whom. Questions are derived from poll results about how to proceed: Who is playing? And whom is being played with?Using technology and elements that have been developed for the Rimini Protokoll Project “Dreaming Collectives. Tapping Sheep”, written by Daniel Wetzel and Ioanna Valsamidou  (Staatstheater Dresden and others, 2017).Concept and Direction: Daniel Wetzel                                                                                                                                                Written by: Nikolas Hanakoulas, Giorgos Panagiotakis, Daniel Wetzel                                                                                        Space: Dido Gkogkou                                                                                                                                                                              Light:Guy Stefanou                                                                                                                                                                                Software system design and implementation: Dimitris Trakas (ViRA)                                                                                    Graphics: Dimitris Trakas, Renia Papathanasiou (ViRA)                                                                                                                Sound design: Lambros Pigounis                                                                                                                                                      Assistant sound : Stefanos Siminelakis                                                                                                                          Dramaturgy Script coding: Andreas G. Andreou, Kostis Kapidakis                                                                                              Logo: Dido Gkogkou                                                                                                                                                                              Project coordinator: Nikos Voyatzis                                                                                                                                                        Assistant space design: Kristin Brechler                                                                                                                                                Assistant space: Iliana Kaladami                                                                                                                                                        Assistant sound: Stefanos Siminelakis                                                                                                                                              Consultant-psychologist: Florentia Bakomitrou                                                                                                                          Production management: Juliane Männel, Yalena Kleidara                                                                                                              Technical director: Martin Schwemin

KALK 8. trinn ALLE

Kulturarv, Trinn: 8
I løpet av en hel dag skal elevene lære om kalkstein og noen av steinens anvendelsesområder og betydning. Kalkstein er en naturlig ressurs i Asker og Bærum. Det har vært tatt ut kalk fra området i over 900 år. Kalk har vært en viktig næringsvei for begge bygdene. Dette bevises ved Bærum kommunevåpen som er en kalkovn.
Når: Se turnèplan Hvor: Asker museum Påmeldingfrist: ingen påmelding - alle skoler har fått tildelt dag. Passer ikke dette, ber vi skolene bytte seg i mellom og gi beskjed til Asker DKS.Transport til og fra museet er den enkelte skole selv ansvarlig for.

Klangbein

Musikk, Trinn: 1-7
“Sint som en okse? Blid som ei lerke?
Har du hørt musikk som gjør deg gira,blid eller sur?
Musikk kan påvirke humøret vårt,
og dette vil “Klangbein” vise på konsertene sine...”Målet er å inspirere og utvide publikums syn på musikk, gjennom å fortelle historier med bruk av musikalske og visuelle elementer. Hverdagslige hendelser og følelser blir vist gjennom musikken. De to vennene Morten og Ole Jørn spiller improvisert musikk på forskjellige blåseinstrumenter. Duoen vil ta publikum med på en oppdagelsesreise i ulike stemninger. I tillegg vil de ha med seg lyder og rytmer som de har laget hjemme. De liker variasjon og dynamikk, og leker med både kjente og ukjente temaer. Publikum får ikke sitte stille, men blir involvert og skal også få dirigere deler av konserten - uten at utøverne kommer til å si noe. Hva skjer om musikerne ikke reagerer på tilrop, men kun på bevegelser?

Livet i det gamle Asker

Kulturarv, Trinn: 4
ARBEID OG LEK I BYGDA FOR 100 ÅR SIDEN Kl. 09.00   Trinnet kommer samlet til Asker Museum på Hvalstad.Kl. 09.00  – 10.00   Bli kjent med museet, hagen og noen av de gamle gjenstandene og Tilla, Otto, Hulda og Arne.Kl. 10.00 – 11.00  Praktiske aktiviteter som gir elevene innsikt i noen av gjøremålene som måtte gjøres på gården for 100 år siden. Aktivitet 1:  Husflid med spinning og vevingAktivitet 2:  Heimestell med lompebaking, grøtlaging og smørkinning.Aktivitet 3:  Spikking Aktivitet 4:  vannbæring og musikk Kl. 11.00 – 11.30  Matpause. Kl. 11.30 -  12.30  Praktiske aktiviteter fortsetterKl. 12.30 – 13.30  Frilek med hopping i høyet, hilse på hønene, gå på stylter, klatre på dyreskulpturene, leke med den gamle stigevognen (brannbilen), gråtass, tegne etc. Hva må gjøres på forhånd?Læreren bør lese noen av historiene til Otto Valstad høyt for elevene, samt at de øver seg på ”Smaa sporven gjeng i tunet” av Arne Garborg, ”Å, jeg strever så med mine små du” av Margrethe Munthe, ”Lua av” av M. Munthe og ”Alltid freidig når du går”. Sangene og historiene finner du i lærerveiledningen.Del klassen i 4 like store grupper på forhånd.Elevene må kle seg godt, og etter været, med varmt tøy, gode sko og eventuelt regntøy. Det meste av opplegget foregår ute. Det er veldig hyggelig om elevene klær seg i litt gammelsdagse klær, f.eks. sjal, skaut eller lue. -Kafé Gunhild selger blant annet is og elevene synes det er stas å kunne handle litt hvis det passer.Hva må medbringes:Elevenemå ta med matpakke.Læreren må ta med (dette gjelder for en elevgruppe på 60 elever og justeres etter elevantall) 4 kg godt kokte, skrelte og moste poteter, 2 kg hvetemel,  en pose med havregryn, lettkokte(evt. glutenfrie ved behov), 1 kg sukker, 2 kartonger kremfløte og et tomt og rent syltetøyglass med tett lokk. Ved allergier, gi museet beskjed minimum en dag på forhånd til: post@askermuseum.no eller tlf: 66790011

Oslofjordmuseet

Kulturarv, Trinn: 6
Oslofjordmuseet åpnet fredag 7. juni 2013 etter noen hektiske måneder med utstillingsbygging. Museet har en stor samling av fritidsbåter, og båtutstillingen vil derfor stadig veksle, slik at flest mulig båter kan vist fram for publikum.

Museet har også andre utstillinger: "Fjord og friluft", Seglloftet og "En renere fjord". Den siste handler om kloakken fra Osloområdet, hva skjer med den. I "Fjord og friluft" finner du blant annet en robåtsimulator.Program Asker DKS (Inntil 56 elever, 2 klasser)Kl.0900 – 0930 (kan forskyves med tilsvarende forskyvning av avslutning)Foredrag om Anker og Jensen (Båtbyggerne i Vollen)Film fra regatta 1914Foredrag om polarskipet Maud og Roald Amundsens ekspedisjonKl.0930 – 0950Omvisning i utstillingene (Halvparten ute ved brygger, stranda)Kl.0950 – 1010Omvisning i utstillingene (Halvparten ute ved brygger, stranda)Kl.1010 – 1030FiredelingBygge StrikkbåtMuseumsquizKort intro om forurensing med påfølgende VeasfilmLunsjKl.1030 – 1050Firedeling fortsetter med bytterKl.1050 – 1110Firedeling fortsetter med bytterKl.1110 – 1130Firedeling fortsetter med bytterKl.1130 - 1150Avslutning med film fra ferielivet på Langåra 1953Program Asker DKS (Inntil 28 elever, 1 klasse)Kl.0900 – 0930 (kan forskyves med tilsvarende forskyvning av avslutning)Foredrag om Anker og Jensen (Båtbyggerne i Vollen)Film fra regatta 1914Foredrag om polarskipet Maud og Roald Amundsens ekspedisjonKl.0930 – 0950Omvisning i utstillingeneKl.0950 – 1010TredelingBygge StrikkbåtMuseumsquizKort intro om forurensing med påfølgende VeasfilmKl.1010 – 1030Tredeling fortsetter med bytterKl.1030 – 1050Tredeling fortsetter med bytterKl.1050 – 1100Avslutning med film fra ferielivet på Langåra 1953Lunsj kan legges inn mellom gruppebyttene etter avtale med tilsvarende forskyvning av avslutning.
I tillegg til det faste programmet:Liv og leven under vann Liv og leven under vann er en workshop med kunstneren Pippip Ferner på Oslofjordmuseet. Hun forteller og viser bilder fra alt det rare og fascinerende som befinner seg under vann. Alt fra bitte-bittesmå plankton til større arter. Mange av disse marine dyrene er truet på grunn av forurensing forårsaket av oss mennesker. Pippip Ferner har i sitt kunstneriske prosjekt fokus på livet i havet og plastsøppel, og under denne workshopen får elevene tegne “liv og leven” i havet og lage figurer av plastsøppel funnet på Askers mange strender.

Rocky-Verdens sterkeste hund

Litteratur, Trinn: 1-2
Da jeg var liten hadde jeg en hund. Rocky var bestekameraten min.Få ting i livet er så skjellsettende som barnets møte med et viktig kjæledyr.  Rocky, verdens sterkeste hund, er en solo-forestilling som med humor og varme forteller om den store rottweileren og den lille gutten. De to utforsker lekens og livets muligheter. Det er morsomt og spennende. Og gutten kommer nærmere seg selv den dagen Rocky dør og de to må ta farvel.Denne forestillingen tar på en unik måte utgangspunkt i et av de sterkeste båndene mange barn har til livet. Forholdet til et dyr. Fortellerens rolige nærvær gir stort rom for følelser og undring og viser at de enkle tingene, de historiene vi ikke trodde var så viktige former oss langt mer enn vi er klar over.Kjærligheten til dyrene og livet skinner i denne lille forestillingen. Dessuten lærer barna å synge! Erfaringen er lik overalt. Når fortellingen om Rocky er ferdig, tar barnas fortellinger over. De vil fortelle om sine egne erfaringer.«Rocky, verdens sterkeste hund» er en solo fortellerforestilling. 

Selvportrett uten ansikt

Visuell kunst, Trinn: 8
Selvportrett uten ansikt er et fotoverksted med fotokunstnerne Marie Sjøvold, Iselin Linstad Hauge og Nina Strand, hvor elevene lærer seg enkle fotografiske metoder og teknikker for å ta bedre bilder med mobilen. Elevene skal i løpet av fotoverkstedet lage en selvportrettserie bestående av tre ulike fotografier, som tilsammen skaper en større helhet og sier noe om hvem de er. Det vil gi dem kunnskap om hvordan fotografier kommuniserer seg i mellom og hvordan de kan velge sin historie ved å bruke bildesekvenser som metode. Selvportrettene skal tas uten at elevene viser sitt ansikt. Verkstedet vil fokusere på å vise skjønnhet på en annen måte enn det elevene omgir seg med i sosiale medier. Det vil utfordre elevene til å tenke på hvordan de kan vise hvem de er, uten å vise det mest opplagte: ansiktet. Sjøvold ønsker med det å utvide elevenes bevissthet med en alternativ estetikk som man ofte finner i kunsten. Fotografi er en svært viktig kommunikasjonsmøte for samtidens skoleungdom. Store deler av kommunikasjonen mellom ungdom skjer ikke gjennom ord og tekst, men gjennom fotografier. Elevene vil i dette verkstedet bevisstgjøres på og lære hvordan de kan kommunisere det de faktisk ønsker å si med fotografiene og hvordan fotografier kan leses og tolkes. I løpet av et 4 timers verksted fordelt over to uker, vil elevene få undervisning og praktiske oppgaver de skal løse. Verkstedet vil dermed fokusere på fotografi som noe fysisk og ikke bilder  på skjer, som elevene er mest vant med. Verkstedet ender opp i en klasseromsutstilling. Fotoverkstedet Selvportrett uten ansikt kan brukes som et tverrfaglig undervisningsopplegg mellom kunst og håndtverk, norsk og psykisk helse i prosjektperioden som går over 3 uker. 

The girl with the ugly face (Teaterkompaniet NIE)

Scenekunst, Trinn: 1-4
Lisa har lett for å bli sint. Når hun blir sint, så blir hun veldig sint. 
Hun har aldri slått noen, eller kastet stein på noen.
Men når hun blir sint så sier hun slemme ting. 
En dag sier hun så mange slemme ting, at alle de andre på skolen roper «Buuu, du er stygg i fjeset» Lisa går hjem og tenker at ingen forstår henne. Ikke de andre barna, ikke lærerne og heller ikke foreldrene. 
Dette er en forestilling om språk og sinne. Det er også en forestilling om vennskap, og om hvordan det er mulig å gjøre ting godt igjen når alt føles vondt.Den nye forestillingen til NIE (New International Encounters), bygger på intervjuer og verksteder med mer enn tusen barn i Norge, Kroatia og Storbritannia. The Girl with the Ugly Face handler om språk: hvordan språk forandrer vår oppfatning av verden rundt oss, hvordan verden rundt oss forandrer språk, og hvordan språk forandrer vår oppfatning av andre mennesker. Forestillingen handler også om å være seks år gammel og passe inn (eller ikke!), uansett hvor du er og hvilket språk du snakker.
Utøvere: Helder Deploige og Ingeborg Larsen 
Konsept og regi: Kjell Moberg 
Medregissør: Elisabet Topp
Scenografi og kostyme: Katja Ebbel Frederiksen
Komponist: Helder Deploige
Lysdesign: Jan Hons
Produsent: Iva Moberg/ Uta Guildhuis

Forestillingen er utviklet i samarbeid med Asker Kommune, og med støtte fra Norsk Kulturråd. 

To søstre og tolv måneder

Kunstarter i samspill, Trinn: 1-7
"Det var en gang en enke som hadde to døtre. Marfa var hennes egen datter, Marchinka var stedatteren hennes. Enken elsket Marfa, men hatet Marchinka, fordi hun var langt penere enn hennes egen datter.""De tolv måneder" er et russisk eventyr om ei jente som blir satt på mange harde prøvelser. Hver måned har sin egen skjønnhet, sin egen styrke og særegenhet. Kan de hjelpe henne?Med sin egen musikk inspirert av dette eventyret spiller Evelina syngende, dansende, knurrende, skremmende og malende med sitt trekkspill og sin stemme. Sammen med skuespiller Anette, som kun ved hjelp av sin egen stemme og kropp spiller alle rollene. 

We Come from Far, Far Away (Teaterkompaniet NIE)

Scenekunst, Trinn: 5-6
Inne i det store teltet er det et lite telt, og inne i det lille teltet er det en gutt. Han har reist langt. Han har stort sett reist alene. Han vil vise deg tingene han har med seg. Han vil også fortelle deg hvorfor han reiste, og veien han tok, men han kan ikke fortelle hvordan historien slutter…NIE har samarbeidet med Hvalstad transittmottak for mindreårige asylsøkere sidenhøsten 2015. De som bor der er hovedsakelig ungdommer i alderen 13 – 18 år som har kommet alene til Norge for å søke asyl. De fleste av de vi jobbet med var fra Afghanistan og Syria og de hadde reist hjemmefra og etter hvert med båt til Hellas og så Norge. Deres historier er vanskelige og utrolige. Som ungdommer flest er de fulle av energi, livskraft og håp for framtiden. I denne forestillingen forteller vi en av disse historiene enkelt og nært i en scenografisk ramme hvor publikum sitter inne i et telt, i et midlertidig hjem til en av mange på flukt.”Jeg hadde et telt som jeg kjøpte på et kjøpesenter i Hellas. Der var et skilt som jeg ikke kunne lese, hvor det sto € 75 med et kryss over. Ved siden av det var det skrevet med rød tusj €40. Tilbud! Jeg tok pengene mine og stilte meg i kø. Når jeg kom til kassen, ga jeg disse pengene til mannen og han la de i kassen. Så spurte han meg om noe og jeg smilte. Så begynte han å kjefte på meg. Han kjeftet og skrek så jeg tok opp telefonen min og begynte å filme ham…”Forestillingen varer 55 min, og etter forestillingen åpner vi for en samtale med publikum. På utsiden av det store teltet vil det vær en dagsaktuell utstilling om mindreårige flyktninger.We come from far, far away vant Heddapris i 2017 for beste forestilling for ungdom. Regi: Alex Byrne/Kjell MobergSkuespillerne: Robert Orr, Iva Moberg, Jean GoubertLysdesign: Šimon Kočí
Scenografi: Kateřina HouskováTilbakemeldinger:Hei! Vi vil gjerne gi tilbakemelding om at teaterstykket «We come from far far away» var utrolig bra, både når det gjelder innhold og uttrykk. Det var en så relevant historie som ble fortalt samtidig som det var lagt inn både humor og variasjon med musikk. Alle elevene koste seg, det var et stykke som virkelig fenget. NesøyaBåde 6. trinn og 7. trinn er over seg av begeistring, og ikke minst ungene ble bergtatt av oppsetningen og måten skuespillerne framførte et så alvorlig tema på. De beveget alle som var tilstede. For egen del må jeg si at det er lenge mellom hver gang jeg blir så direkte truffet av et teaterstykke. Arnestad.Jeg vil sende en mail for å si at dette var den beste og viktigste skoleforestillingen jeg har sett som lærer ila mine 12 år på Arnestad skole. Jeg var sammen med 7.klasse i dag og fikk se en meget sterk historie, fortalt på en gripende og forståelig måte. Den gjorde sterkt inntrykk på både voksne og barn! En stor takk til skuespillerne som levendegjorde en forferdelig vanskelig situasjon som berører flere mennesker enn vi kan forestille oss. Hei Iva Jeg ville bare hilse fra læreren som fulgte 6. trinn. Hun understreket at dette var den beste forestillingen som noen gang har kommet til oss. :-) Og i tillegg likte hun at temaet gled rett inn i samfunnsfagundervisninga. Jeg henger meg på rosen... Dere gav oss en stor opplevelse! Tusen takk! (Hvalstad skole)

(TILRETTELAGT) ALMIR OG PUFFENE

Musikk, Trinn: 1-VG3
Almir kommer til skolen med akkordeonet på ryggen og splitter ny egenkomponert musikk i hode og fingre - men ikke nok med det; han har med seg ti magiske puffer! Disse er utstyrt med lyselementer som trigges av musikken Almir spiller live og til et lysdesign. Slik blir puffene en visuell del av musikken. Puffene er utformet slik at barn fra 6-12 år kan sitte på dem mens Almir beveger seg rundt i rommet med musikken som vegviserALMIR OG PUFFENE  er en ordløs forestilling som handler om Almirs oppvekst i byen Tuzla i Bosnia under den Jugoslaviske borgerkrigen.  Her bodde han sammen med familien sin i en av byens blokkområder. ALMIR OG PUFFENE handler om denne oppveksten; en liten gutt med trekkspill som løp opp og ned trappene og inn dørene til venner og familie i blokkene der de bodde. Det var her han fikk sitt første trekkspill, det var her han lekte gjemsel,  men også her han måtte løpe i dekning for krigens stygge vesen. Almir gjenskaper lydene med trekkspillet sitt - opp og ned trapper, gjennom dører som knirker, mørke kjellere, spennende loft med trekkfulle lyder og barnelatter med store smil. Det er denne verdenen Almir tar oss med til. 

(TILRETTELAGT) HIPHOP

Visuell kunst, Trinn: 1-VG3
Vi ønsker med dette verkstedet å la elevene møte en viktig og ikke minst kreativ arena for dagens ungdomskultur. Hiphop kan ta ulike former, ikke bare dans, men musikk og tegning er også en sentral del av det å uttrykke seg.
Klasserommet transformeres og blir til en utradisjonell scene for en danseforestilling. Klassen deles i to (Inntil 10 per gruppe, 20 per verksted) – én gruppe tegner graffiti som projiseres mot scenen ved hjelp av overheads, og én gruppe setter sammen en dans basert på grunnleggende hiphop. Sammen med utøverne skaper elevene sitt eget uttrykk, og kanskje blir det en visning helt til slutt. Hvert verksted tilpasses elevene og blir kreativt og unikt!  


(TILRETTELAGT) KLOVN OG KLANG

Scenekunst, Trinn: 1-VG3
Ablegøyer og poesi

Klovn & Klang er en gledefylt lek mellom en sjarmerende Klovn og hennes rampete usynlige venn, Klang, som er lyden. I samspill med elevenes fantasi oppdager de en verden der alt kan skje. Forestillingen utfolder seg i og rundt en rød barneseng som blir sentrum for lek, gjemsel, fisketur, erting og dans.Med et tydelig kroppsspråk, foruten noen få enkle ord, gjør forestillingen forståelig for alle, uansett språk.
Produsert av Torgunn Produksjoner og Akershus TeaterIdé, konsept, skuespiller: Torgunn Wold
Regissør og tekniker: Paulo Serantes
Lyddesign: Terje EvensenBilde: Paulo Serantes


(TILRETTELAGT) KUNSTFYRET

Visuell kunst, Trinn: 8-VG3
Kreativt og spennende kunstverksted i Oslofjorden
Dette besøket på Steilene fyrstasjon gir elevene mulighet til å treffe billedkunstner og beboer Tony Jon Larsson. De får oppleve en stedsrelatert kunstutstilling med foto og maleri, og får innsikt i hvordan naturen og stedet preger Tonys kunst. Gjennom foredrag med foto og film fortelles øyas og fyrstasjonens historie.
Elevene får prøve å selv være kunstnere, og tolke hvordan de opplever og sanser øya, dyrelivet og naturen. Besøket har en åpen struktur, hvor dagen legges opp ut ifra elevenes interesse og forutsetninger. Elevene kan tegne, male eller lage små skulpturer av naturelementer som man finner på øya. På høsten kan de også bruke øya til å lage et landartprosjekt.
Utsmykking på skolen: Det kan lages en sammenstilling av kunsten elevene lager i form av en fotomontasje på metall. Denne kan henges permanent på skolen.Fyrstasjonen har også mulighet for overnatting, dersom klassen vil ha et utvidet opplegg.

(TILRETTELAGT) LIVET, DØDEN OG KLOVNEN

Litteratur, Trinn: 1-VG3
Med utgangspunkt i billedbøkene Jeg er Døden, Jeg er Livet og Jeg er Klovnen virvler Elisabeth Helland Larsen opp store tema på en ufarlig måte. Hun bruke figurteater og klovning i møte med barna, og kommuniserer både visuelt og verbalt. Elisabeth ønsker å snakker om både livet og døden på en hverdagslig måte, og ikke skape tabuer rundt noe vi alle må forholde oss til. Hun legger alltid vekt på å stimulere de friske kreftene i dem hun møter, og de store temaene blir behandlet på en leken og varm måte.Dette året besøker Elisabeth skolene alene.Neste skoleår, 2019/20, har Elisabeth med seg musiker Paal Viken Bakke.

(TILRETTELAGT) LYDROMMET

Musikk, Trinn: 1-VG3
Lyd, lys, mørke og rom...Denne opplevelsen starter i et mørkt rom. Gjennom små, voksende lyspunkter avdekkes fire utøvere. Hva er dette? Hva kommer til å skje? Det får elevene bokstavelig talt både se og høre i en konsert hvor deres egen tilstedeværelse i rommet påvirker både lyset og musikken. Mørket skjerper sansene og gir elevene muligheten til å lytte på en ny måte og se «usannsynlige» detaljer. Et nytt og magisk univers oppstår – der og da!Musikerne og lysdesigneren ønsker å transformere det kjente rommet til noe nytt og unikt på hver skole. Lyset integreres i samspillet som en fjerde musiker, og denne gjensidigheten mellom lys og lyd gir produksjonen et helstøpt, unikt og universelt uttrykk som kommuniserer bredt og grensesløst uten ord.Vi møter tre musikere og én lyskunstner som lager en unik lyskonsert på hver skole.

(TILRETTELAGT) PIXILLASJON

Film, Trinn: 1-VG3
DRA MEG BAKLENGS INN I FUGLEKASSA!
Ja, det er faktisk mulig – på film! Gjennom animasjonsteknikken pixillasjon kan vi få få mennesker til å gå rett gjennom vegger, fly i luften, forsvinne ned i gulvet og gjøre alle mulige urealistiske ting. I løpet av skoledagen lager elevene en overraskende og komisk animasjonsfilm.Alle kan delta på verkstedet, men Pixillasjon passer kanskje særlig bra for aktive elever, som gjennom grovmotorisk aktivitet lærer om hvordan ett og ett bilde kan bli en morsom film – og at film er gøy! Verkstedet tilbys også til grunnskolens 1.–3. trinn og passer godt for elever som har et læringsnivå opp mot 5. trinn.Verkstedet gjennomføres av Mats Grorud. Han er utdannet animatør og har erfaring med å tilrettelegge animasjonsverksted for elever med spesielle behov.

(TILRETTELAGT) SAFARIUM

Scenekunst, Trinn: 1-VG3
Forestilling og safari!Safarium er en danseforestilling spesielt tilrettelagt for barn med spesielle behov. Prosjektet beveger seg mellom å være en forestilling og et verksted, et laboratorium og en safari, der barna inviteres med i utforskning av rom og bevegelse sammen med danserne.Safarium tar utgangspunkt i opplevelse av verden gjennom kroppslige møter; mellom ulike kropper eller mellom kroppen og omgivelsene. Gjennom sanselig og taktil utforskning av rommet og mange store, små, rare, myke puter får publikum oppleve bade fysisk kraft og varsomhet. Målet er å utfordre publikum til erfaring av kroppen utover det hverdagslige. Uttrykket utspiller seg i et taktilt landskap, som danserne og barna deler – et landskap som kan plasseres på ulike steder på skolen eller andre arenaer. Landskapet fungerer både som forestillingsrom, og som en midlertidig installasjon – et kunstverk i seg selv. Gjennom forestillingens ulike situasjoner transformeres både danserne og landskapet.Konsept/produksjon: Landing v/ Ina Coll Kjølmoen og Venke Marie Sortland
Konsept scenografi: Camilla Wexels Riser
Medskapende kunstnere: Marianne Skjeldal og Sigrid Kopperdal
Utøvere: Sigrid Kopperdal/Pernille Holden, Ida Gudbredsen/Ina Coll Kjølmoen, Marianne Skjeldal/Marie Bergby HandelandCo produsent: INK2013 (Den Kulturelle Skolesekken og SEANSE)

(TILRETTELAGT) TRANEN OG SELEN

Kulturarv, Trinn: 1-VG3
En fortellerforestilling med et japansk og et norsk eventyr. Begge fortellingen handler om flotte og gåtefulle kvinner som veksler mellom å være dyr (trane og sel) og menneske, og om menn som forelsker seg i dem. Det handler om å ha andre sider inne i seg, enn det omverdenen kan se. I forestillingen veves fortelling, lyder, bevegelse og kulturuttrykk sammen for å skape en unik verden for publikum. Seshen er danser, sanger og musiker fra Japan og Tiril Bryn er forteller fra Norge.Forestillingen vil være på norsk, men i det japanske språket finnes det mange onomatepoetikon, ord som høres ut som det de beskriver. Publikum deltar i forestillingen gjennom å si ord på japansk og gjennom å lage lydkulisser. Det sceniske uttrykket er inspirert av landskapet, havet, himmelen, jorda og dyrene.

(TILRETTELAGT) TUMBLE IN THE JUNGLE

Scenekunst, Trinn: 1-VG3
Et lekent sted!
Et jungel, en oppdagelsesferd, vennskap, erting, og masse lek. På scenen møter vi to dansere og en døv musiker. Vi følger deres oppdagelsesferd gjennom absurde humoristiske og poetiske tablåer, landskapet ser ut som en jungel og der kan mye skje. Koreografen Bertrán de Lis arbeider i et scenisk uttrykk som er svært visuelt, og hvor hun bruker teatralske virkemidler. Forestillingen er tilpasset hørselshemmede, men passer også for alle.  
Dansere: Julie Moviken og Mikael Rønne/ Inés Belli og Cesilie Kverneland
Musiker/aktør: Rita Lindanger
Ide/koreografi/regi: Inger Cecilie Bertrán de Lis
Dramaturgi/regi: Robert Skjærstad
Scenografi: Carl Nilssen-Love
Komponist: Vidar Løvstad
Kostymedesign: Signe Vasshus
Rekvisitør: Antti Bjørn
Lysdesign: Daniel Kolstad Gimle
Prosjekt- og produksjonskoordinator: Justina Brazaite
Produksjon: ICB Produksjoner
Samproduksjon: Dansens hus
Illustrasjon: Antti Bjørn


(VGS 2019/20) ADJØ MONTEBELLO

Film, Trinn: VG1-VG3
«ADJØ MONTEBELLO» er Karpes eventfilm som setter punktum for "Heisann Montebello"-prosjektet. Filmen er en blanding av konsertopptakene fra Oslo Spektrum, og en fiksjonshistorie i «Heisann Montebello»-universet. Fortellerstilen ligger tett opp til musikkvideo og filmen blir på mange vis sin egen sjanger.
Karpes tekster er samfunnskommentarer, og for Karpe og regissør Thea Hvistendahl har kjønn, legning, rase og religion vært underliggende tema. Filmen er både underholdende og engasjerende. Filmen ble nominert til fire Amandapriser, og har vunnet både en Amanda og en Kanonpris.Et av lanseringsgrepene var at filmen bare skulle vises på utvalgte kinoer fire dager.  Tanken bak var at man skulle forholde seg til filmen slik man forholder seg til en konsert. Filmen er dette skoleåret lettere tilgjengelig og bør oppleves i en kinosal, hvor stort lerret og stor lyd kler denne filmen meget godt.Filmens regissør Thea Hvistendahl har høstet mange lovord for filmen, hvor hun sammen med Karpe har formet fiksjonshistorien rundt konsertopptakene. Thea vil være til stede på visningene og fortelle om hvordan filmen ble til.Magdi og Chirac rapper på norsk med et kritisk skråblikk på samfunnet. Mange av tekstene i "Heisann Montebello" handler om forholdet mellom det å være innvandrer og etnisk norsk. Noen titler fra Montebello-albumet er: «Hvite menn som pusher 50», «Lett å være rebell i kjellerleiligheten din», «Attitudeproblem» og «Den islamske elefanten».
Tekstene er godt egnet for tolkning. Teksten til "Attitudeproblem" finner du her.

(VGS 2019/20) BLAKE, BJØRNSON, BJERKE OG BEATSA

Musikk, Trinn: VG1-VG3
Visuelt konsertforedrag
Hva er det som gjør en av Norges mest erfarne rapartister så interessert i diktet «Farao på ferie»? Hva har jambisk pentameter med beats å gjøre? Hadde Bjørnson vært en breial rapper hvis han hadde levd i dag?
Konsertforedraget handler om å formidle de klassiske poetenes innhold, rytme og flow gjennom rapmusikkens uttrykk. Son Of Light aka André Hadland presenterer et visuelt konsertforedrag der han energisk og engasjert tolker sine favorittdiktere. Med seg på scenen har han DJ/produsent LPeeWee aka Eirik Blåsternes, som har laget musikken. Resultatet er en spennende liveframførelse som groover.
Konsertforedraget følges av spesiallagde animasjoner og illustrasjoner av Johann Grimstvedt.

(VGS 2019/20) DROPOUT

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Er det bare tapere som dropper ut av skolen? 

Press, stress og høye skolekrav kan få selv den smarteste til å føle seg ubrukelig. Hvilke konsekvenser kan det få? 

Annette Münchs actionpregede bok Dropout eksperimenterer med hva som kan skje når forbanna og frustrerte «dropouts» samler seg for å ta hevn mot skolesystemet. Nå presenteres romanen som en multimediaproduksjon.
Gjennom spesialskrevet musikk av Erik og Kriss, Pats Nichols m/Tuva og Izabell, høytlesing fra boken, lydkulisser, fotografier og filmede intervjuer med ungdom som har droppet ut av skolen, utfordres elevene til refleksjon rundt temaene skolepress og livsmestring.

(VGS 2019/20) FLUKTEN FRA DET NORSKE HOLOCAUST

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Gjennom to nære familiehistorier forteller Sidsel Levin og Birgit Rimstad om aksjonene mot jødene i det nazi-okkuperte Norge høsten 1942. Norsk politi arresterte kvinner og menn, barn, gamle, syke og deporterte dem til Auschwitz der de fleste ble myrdet. Dette er det norske Holocaust. Noen ble reddet gjennom livsfarlig flukt langs veiene og gjennom skogene til trygghet i Sverige. Vel vitende om at det var dødsstraff for å hjelpe jødene med å flykte, førte hjelperne dem til grensen. Dette skjedde for 77 år siden. I dag vokser antisemittismen rundt oss på nytt. Kan dette skje igjen?

(VGS 2019/20) GJENNOM HATET

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Ord skaper virkelighet

Hva gjør hatprat med samfunnet vårt? Kan litteratur skape forståelse for andre mennesker og kulturer? Har du egentlig frihet til å være forelska i den du vil?

Amal Aden vokste opp som gatebarn i Somalia. Nå er hun forfatter, debattant og en glødende engasjert foredragsholder, som blant annet arbeider mot homofobi og hatvold. Simon Stranger har skrevet den prisbelønnede romanen «Leksikon om lys og mørke», en bok om hvordan utenforskap kan avle hat og fremmedfrykt, og hvordan ordene vi bruker om hverandre skaper virkeligheter som til syvende og sist fører til handling.

Gjennom høytlesning, spesialskrevet tekst og musikk, og samtale med elevene, undersøkes ytringsfrihetens rammer, fordommer og rasisme, og frihet og kjærlighet.


(VGS 2019/20) HAVBOKA (Nationaltheatret)

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
Kommer også vi fra havet?
I en båt ute på Vestfjorden sitter forfatteren og hans venn. Langt nede i havdypet, har håkjerringa sitt rike. Det er denne haifisken de vil fange - et uhyre som kan være mer enn fem hundre år gammelt, og som i mangt er mennesket overlegent. Hva slags møte blir dette? Morten Strøksnes skrev «Havboka» inspirert av sagn, myter, gamle krøniker, reiseskildringer, vitenskapelige skrifter og diktning fra mange kulturer.  Resultatet er en kunnskapsbok med fiskeskrøner! Den har mottatt en rekke priser og fått fantastiske kritikker. En uhyre spennende og herlig kunnskapsreise over og under vann!
Regi: Ole Anders Tandberg, skuespiller: Jan Sælid.
Produsert av Riksteatret i et samarbeide med Nationaltheatret.

(VGS 2019/20) KAMPEN OM DEN SISTE OLJA

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
Dette audiovisuelle foredraget tar for seg kampen om å pumpe opp den siste olja, i lys av klimaendringene og en global energiomstilling. Vi blir kjent med tre mennesker på tre ulike steder på kloden (USA, Nigeria, Norge), som til sammen forteller en nyansert historie om oljens betydning, og som stiller spørsmålet: Kan vi klare oss uten olje? Må vi klare oss uten?
Elevene skal sitte igjen med økt innsikt i årsakene til og konsekvensene av menneskeskapte klimaendringer, og hvilke veivalg våre samfunn står ovenfor - særlig i Norge, som et oljeproduserende land.Vi ønsker også at de sitter igjen med konkrete handlingsalternativ til hvordan de kan engasjere seg i disse spørsmålene.

(VGS 2019/20) MYKE ØYNE (Artilleriet Produksjoner )

Scenekunst, Trinn: VG1-VG3
71 døde i en lastebil….
Flyktningkrisen? Angår det fortsatt oss?
Elevene blir ført inn i lasterommet på en lastebil som lukkes, motoren skrus på og kjøretøyet settes i bevegelse. Fire skuespillere forteller om hendelsen med 71 døde flyktninger i en lastebil i Østerrike i 2015. Hvordan klare å se på noe vi kjenner til med nye øyne? Myke Øyne er et eksperiment i å åpne og lufte en politisert og betent situasjon. Myke Øyne tilbyr ingen svar, men tar stilling til konflikten mellom avmakt og ansvar hos publikum.
Etter siste forestilling vil det bli en felles etter snakk.Regi: Thomas Østgaard
Tekst: Kate Pendry

(VGS 2019/20) SEKSUALITET OG LIVSKVALITET

Kulturarv, Trinn: VG1-VG3
En reise i seksualtietens kulturhistorie
Et engasjerende og visuelt foredrag som tar med elevene på en reise. Vi begynner med en Kahoot som introduksjon, før vi ser på hvordan språket vi bruker påvirker vår seksualitet - og vår livskvalitet. Hvilke andre faktorer er det som er med å forme vår seksualitet? Hva skjer når vi opplever at det seksuelle kartet vi får presentert av samfunnet ikke stemmer overens med vårt eget, unike seksuelle terreng? Gjennom eksempler  fra ulike kulturer og historien formidler pedagog, kursholder, samfunnsdebattant og festivalsjef Kjersti Helgeland innsikter i hvordan våre personlige holdninger og seksuelle adferd påvirkes av ulike strukturer i samfunnet vårt – eller kanskje er det omvendt..?  
Tilbudet er utviklet i samarbeid med DKS-Akershus og drøfter sammenhengen folkehelse og livsmestring spot on.

Kjersti Helgeland besøkte Jåttå vgs i februar 2019.Her er hva elevene (vg3) mente:
Veldig lærerikt!Interessant, og så bra at foredragsholder var så åpen og rett på sak.ALLE bør få med seg dette.Dette foredraget burde vært pensum, også i ungdomsskolen.Får oss til å refektere om hvordan samfunnet er og hvordan det burde være.-----Jeg synes også dette var et veldig bra og viktig foredrag. Nydelig når man setter det inn i både helse-perspektiv, kulturelt perspektiv. Foredraget fører til  refleksjon hos begge kjønn.Utrolig flink og fri  foredragsholderHilde Vetrhus, Jåttå vgs


Kjersti Helgeland besøkte Valler vgs i november 2017.Foredraget var bestilt til 3 klasser i norsk vg3 og ble meget godt mottatt av elevene. Både elever og lærere ga tilbakemelding på at dette var tematikk de lenge har etterlyst og ønsket skulle inn i skolen.Flere elever snakket med Kjersti i etterkant for å får råd og tips til egne prosjekter knyttet til seksualitet og samfunn.Skolen gir de beste referanser til dette prosjektet og håper det får leve et liv videre i norsk skole.Håkon Winther
Pedagogisk leder SSØ
Valler vgs 

(VGS 2019/20) SLAM! SKRIVEKURS

Litteratur, Trinn: VG1-VG3
Poesislag med egenprodusert tekst!

En skoleklasse. To slampoeter. Tre timer.  Hvor mye kjærlighet, kreativitet og poesi kan oppstå? Gjennom SLAM! Skrivekurs lærer elevene å skrive og fremføre egen poesi.
Poetene fra Slamkollektivet gir elevene instruksjon i bruken av poetiske virkemidler og verktøy for å løse noen av de vanligste utfordringene en forfatter møter i sitt skrivearbeid. Alt skjer som et ledd i en leken konkurranse mellom to lag i grenene kreativitet, mot og kjærlighet. Målet er å bruke poesi til å uttrykke seg og formidle egne synspunkter, der meningsinnhold og fremføring er like viktig som litterær kvalitet.

Kurset avsluttes med et poesislag, en individuell konkurranse mellom deltagerne der mengden kjærlighet fra publikum – målt i antall desibel applaus – avgjør hvem som vinner.
Åpne filter